EduCamp 2021
Modo virtual
¿Qué es EduCamp 2021?
Es una propuesta INTERNACIONAL innovadora que nace con el ideal de promover y fortalecer nuevas formas de enseñanza en línea que permita el intercambio de reflexiones y experiencias de aprendizaje en esta nueva normalidad.
En el EduCamp se genera un espacio de construcción y reflexión colaborativa entre todos los interesados en el campo educativo y en los nuevos escenarios de aprendizaje.
Esta edición está marcada por temas claves pos-pandemia.
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“Atrévete a construir y rediseñar la educación del futuro”
Conoce nuestro programa
Educamp 2021 es un espacio de encuentro, aprendizaje y co-creación docente.
El evento se llevará a cabo del 12 al 14 de julio de 2021 y contaremos con espacios de interacción con la colaboración de distintas universidades de Europa y América Latina. Encontrarás 3 charlas principales, 6 mesas de discusión, 12 talleres y 12 webinars dedicados a tres líneas clave: Innovación y transformación educativa, Aprendizaje autónomo y Educación híbrida.
Día 1 - 12/07 - Innovación y transformación educativa
Bienvenida
Charla principal
Mesas de discusión
Talleres en simultáneo
Webinars en simultáneo
Día 2 - 13/07 - Aprendizaje autónomo
Charla principal
Mesas de discusión
Talleres en simultáneo
Webinar en simultáneo
Día 3 - 14/07 - Educación híbrida
Charla principal
Mesas de discusión
Talleres en simultáneo
Webinars en simultáneo
Cierre y clausura del evento
“Descubre nuevos estilos de enseñanza para nuevas formas de aprendizaje”
Invitados Internacionales
Ph.D. Eric Mazur
Harvard UniversityProfesor Balkanski de Física y Física Aplicada y Director de Área de Física Aplicada en la Universidad de Harvard. Miembro de la Facultad de Educación de la Escuela de Graduados de Educación de Harvard. Mazur es un físico destacado conocido por sus contribuciones en nanofotónica, un innovador educativo reconocido internacionalmente y un orador solicitado. En educación, es ampliamente conocido por su trabajo en Peer Instruction, un método de enseñanza interactivo destinado a involucrar a los estudiantes en el aula y más allá. También ha escrito extensamente sobre educación y es autor de Peer Instruction: A User's Manual (Prentice Hall, 1997), un libro que presenta un nuevo enfoque innovador para la enseñanza de la física introductoria basada en el cálculo.
Eric Mazur
HU - EEUU
Dr. Lorenzo García Aretio
Universidad Nacional de Educación a DistanciaCatedrático Emérito de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Director/Editor de la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Cátedra UNESCO de Educación a Distancia. Docente de la Facultad de Educación UNED.
Lorenzo García
UNED - España
Dr. Ulf-Daniel Ehlers
Baden-Wuerttemberg Cooperative State UniversityEs el vicepresidente electo de la Asociación Europea de Institutos de Educación Superior en su segundo mandato (2017-hoy) y director y miembro del comité ejecutivo de la Red Europea de Aprendizaje a Distancia y E-Learning (2018-2021). Ulf es miembro fundador y ex presidente de la European Foundation for Quality in E-Learning (2011-2014). Se ha desempeñado como presidente electo de la Asociación para el aprendizaje electrónico más grande en los países de habla alemana, The Society for Media in Science (GMW e.V.) (2008-2010).
Ulf-Daniel Ehlers
DHBW - Alemania
Dr. Hugo Pardo Kuklinski
Fundador y Director General de Outliers SchoolDoctor en Comunicación por la Universitat Autònoma de Barcelona. Su último llbro es “Expandir la universidad más allá de la enseñanza remota de emergencia Ideas hacia un modelo híbrido post-pandemia.” (2020), junto a Cristóbal Cobo. También publicó el tríptico sobre cultura digital “Opportunity Valley. Lecciones <aún> no aprendidas de 30 años de cultura digital.” (2014), “Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo.” (2010) y "Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food." (2007).
Hugo Pardo Kuklinski
Outliers School - Argentina
Dr. Martin Valcke
Ghent UniversityDoctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Ghent (Bélgica). Es profesor titular en el campo de "Ciencias de la Instrucción" en la Universidad de Ghent y Director del Departamento de Estudios Educativos de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación. Su actual campo de investigación se centra principalmente en la Innovación de la Educación Superior y el uso integrado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Además, es impulsor de estudios en el campo de indicadores de desempeño (PSA, PIAAC), formación docente, TIC en escuelas primarias, estilos de aprendizaje y enfoques de aprendizaje. Ha estado y está involucrado en muchos proyectos de investigación y consultoría nacionales e internacionales en países de África, América Central y Asia.
PhD. Sebastián Dormido
Universidad Nacional de Educación a DistanciaDoctor en Ciencias por la Universidad del País Vasco (España). Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (España). Ha sido vicerrector de Investigación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Creador y director durante más de 20 años del Departamento de Informática y Automática de la UNED. Actualmente es profesor emérito en dicha universidad. Sus intereses de investigación se centran en los siguientes campos: Control por Computador, Control Basado en Eventos, Modelado-Simulación y Educación en Control con énfasis especial en el diseño de Laboratorios Virtuales y Remotos y su aplicación en la enseñanza a distancia.
Sebastián Dormido
UNED - Español
Dra. Cecilia Paredes
Escuela Superior Politécnica del LitoralDoctora en Ciencias e Ingeniería de Materiales de Rutgers University (EEUU). Actualemente es Rectora de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Eduador). Presidenta del Consejo Superior del Espacio de Mujeres Líderes de Instituciones de Educación Superior de las Américas (Emulies). Presidenta de la Corporación Ecuatoriana para el Desarrollo de la Investigación y la Academia (CEDIA). Sus intereses van desde la investigación en ciencia e ingeniería de materiales, la educación en emprendimiento e innovación, y la generación de espacios de igualdad de oportunidades para el respeto de la diversidad de todas las personas, especialmente la inclusión de mujeres en espacios como la ciencia y la ingeniería.
Cecilia Paredes
Espol - Ecuador
Dra. Myrna Hernández
Comité Académico del EduCamp 2021 | Universidad Nacional Autónoma de MéxicoDoctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Licenciada en Informática por la UNAM (México). Docente en el Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED), así como en la Universidad Abierta de Cataluña (UOC). Actualmente es académica y directora de Proyectos de Transformación Digital para la Educación en la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM. Ha asesorado, coordinado y evaluado proyectos de educación a distancia y educación mediada por tecnología. Su línea de investigación es el aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales.
Myrna Hernández
UNAM - México
Dr. Paúl Herrera
Escuela Superior Politécnica del LitoralDoctor en Economía Agrícola por la Universidad de Gante (Bélgica). Actualmente es el Vicerrector Académico de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL (Ecuador). Fue Decano de Posgrados de ESPOL entre el 2011 y el 2015. Director del Centro de Investigaciones Rurales desde el año 2015 y Coordinador General de la red de investigación VLIR Network (Ecuador) desde el año 2012.
Mg. Larisa Enríquez
Comité Académico del EduCamp 2021 | Universidad Nacional Autónoma de MéxicoMagíster en Ciencias por la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Doctorante en e-learning por la Universidad Abierta de Cataluña (España). Investigadora de tiempo completo y responsable de la coordinación de Aprendizaje Autónomo y Adaptativo, en la CUAIEED (Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia) de la UNAM. Las líneas de investigación en las que trabaja son aprendizaje autónomo, modelos flexibles para la educación y, educación abierta y a distancia.
Larisa Enríquez
UNAM - México
Dr. Eduardo Peñalosa
Universidad Autónoma MetropolitanaDoctor en psicología educativa y del desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (México). Ha publicado libros y artículos especializados en las áreas de Cognición, Aprendizaje Complejo y Educación mediada por tecnologías. Cuenta con el nombramiento de Investigador Nacional del Sistema Nacional de Investigadores.
Eduardo Peñalosa
UAM - México
Dra. Annelies Raes
KU LeuvenDoctora en Tecnología Educativa por la Universidad de Gante (Bélgica). Actualmente investigador principal en el Centro de Psicología y Tecnología de la Instrucción (CIP & T) de la Universidad de Lovaina (KU Leuven), campus Kulak en Kortrijk, Bélgica. Profesora invitada en la Universidad de Lille (Francia), donde ocupa una cátedra de investigación sobre espacios de aprendizaje mejorados por la tecnología. Co-Investigador Principal dentro del Programa de Educación Inteligente de IMEC. Su investigación y desarrollo se centra en espacios de aprendizaje innovadores, incluido el aula virtual híbrida.
Annelies Raes
KU Leuven - Bélgica
Ph.D Sara Real
Universidad Nacional de Educación a DistanciaPh.D. en Psicología por la Universidad de Oviedo (España). Ha trabajado como directora de Investigación y Postgrados en la PUCE Sede Esmeraldas (Ecuador) y en universidades presenciales y online de España en ámbitos de adaptación metodológica en el campo de la educación. En la actualidad es subdirectora académica en el Centro Asociado UNED Ponferrada (León, España).
Sara Real
UNED - España
PhD. Katherine Salvador
Escuela Superior Politécnica del LitoralDoctora en Educación por el Trinity College Dublin (Irlanda). Máster en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Escuela Superior Politécnica del Lirotal (Ecuador). Actualmente es profesora e investigadora de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Espol). Además, es coordinadora de investigación educativa en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (Cise-Espol) y coordinadora regional de la Asociación Ecuatoriana para el Fomento de la Investigación Educativa (AsEFIE).
Katherine Salvador
Espol - Ecuador
Mg. Max de Mendizábal
Universidad Autónoma Metropolitana MéxicoMáster en Software Libre por la Universitat Oberta de Catalunya (España). Físico por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En la actualidad es el Director de Tecnologías de la Información de la Universidad Autónoma Metropolitana (México). Fue también Director de Tecnologías de la Información de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM, Subdirector de Sistemas en la Secretaría de Educación Pública. Director de Informática en la Universidad Pedagógica Nacional y Gerente de Sistemas en Acer. Su área de experiencia es en las tecnologías de la información aplicadas a la educación.
Max de Mendizábal
UNAM - Mexico
Dr. José Manuel Sánchez
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoDoctor en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Actualmente es profesor-investigador de carrera en la FES Iztacala de la UNAM. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, sus líneas de investigación involucran aprendizaje asistido por tecnología, cognición extendida y uso de inteligencia artificial para el análisis de comportamiento humano. Es responsable de la Unidad de Evaluación Psicológica Iztacala de la UNAM y autor de artículos publicados en revistas científicas indexadas nacionales e internacionales.
José Manuel Sánchez
UNAM - México
Ph.D Julien Rose
Montpellier SupAgroIngeniero en pedagogía digital y está a cargo del equipo de TIC para la Educación y prácticas pedagógicas en Montpellier SupAgro (una escuela de ingeniería agrícola en Francia). Además de sus actividades como formador y entrenador de profesores. Su enfoque es la diversificación de actividades (juego serio, juego de escape, virtualización de trabajos prácticos, clases inversas, etc.): comprender situaciones para poner al alumno en el centro del aprendizaje para desarrollar sus habilidades. Colabora con varias universidades y escuelas en proyectos europeos (videos educativos, módulos de educación a distancia, etc.).
Julien Rose
SupAgro - Francia
Ph.D Vanessa León
Escuela Superior Politécnica del LitoralPhD. Estudios Globales y Socioculturales por la Florida International University (Estados Unidos). Es profesora en ESPOL desde el 2006, actualmente dirige tres proyectos de investigación enfocados en analizar inequidades sociales en la costa ecuatoriana. El enfoque de inequidades y sus años en la docencia universitaria la motivó a analizar la problemática de inclusión en un momento de obligatoriedad de enseñanza superior utilizando medios virtuales.
Vanessa León
Espol - Ecuador
Dra. Inéride Álvarez
Universidad del RosarioMagíster en Educación por la Universidad del Rosario (Colombia). Asesora de innovación pedagógica del Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral CEAP en la Universidad del Rosario. Hace parte del Grupo de Investigación en Educación y Desarrollo de esta Universidad. Sus labores se concretan en el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de proyectos de Innovación Pedagógica. Se encarga de las estrategias de acompañamiento pedagógico, divulgación y financiación, estas dos últimas, en el área de la innovación pedagógica y educativa en la Universidad del Rosario-Colombia.
Inéride Álvarez
UR - Colombia
Ph.D Jorge Maldonado
Universidad de CuencaPHD en Ciencias de la Ingeniería por la Pontificia Universidad Católica (Chile). Posee varios másteres en temas relacionados con el uso y gestión de las TIC en la educación así como especializaciones en gestión de proyectos de e-learning y análisis de datos educativos. Es docente e investigador de la Universidad de Cuenca, en el Departamento de Ciencias de la Computación. Actualmente es el coordinador para Latinoamérica de la Comunidad LALA (Learning Analytics), desde donde ha impulsado la creación de una red de más de 250 investigadores de 80 instituciones de latinoamérica. Experto en el campo de los Objetos de Aprendizaje, MOOCs y las Analíticas del Aprendizaje.
Jorge Maldonado
UC - Ecuador
Dra. Milena Alcocer
Universidad del RosarioDoctora en Educación por la Universidad del Rosario (Colombia). Asesora de investigación e innovación pedagógica del Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral CEAP en la Universidad del Rosario. Trabaja temas de formación permanente de profesores, innovación de la práctica pedagógica y enseñanza de las ciencias experimentales. Es miembro del grupo Educación y Desarrollo y de la RedCrea (Red de Centros de Enseñanza-Aprendizaje- Colombia). Coordina el espacio de desarrollo profesoral en la Universidad del Rosario-Colombia.
Milena Alcocer
UR - Colombia
Dra. Ismene Bras
Instituto Rosario CastellanosDoctora en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Maestra y Licenciada en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Docente en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y profesora colaboradora de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC). En el Instituto Rosario Castellanos se desempeña como profesora en el posgrado así como en el grupo de expertas de la maestría y el doctorado en Ambientes y Sistemas Educativos Multimodales.
Ismene Bras
IRC - México
Dra. Rocio López
Pontificia Universidad JaverianaDoctora en Ciencias de la Información y de la Comunicación (Universidad de Lille, Francia). Maestría en Ingeniería de Medios para la Educación (Universidad de Poitiers, Francia). Comunicadora Social y Periodista (Universidad del Norte, Colombia). Experiencia nacional e internacional en la gestión de proyectos en educación, medios y tecnologías digitales dirigidos a la población infantil y juvenil. Docente-investigadora de la Facultad de Educación (Pontificia Universidad Javeriana, Colombia).
Rocio López
PUJ - Colombia
Dr. Luis de la Torre
Universidad Nacional de Educación a DistanciaDoctor en Ingeniería de Sistemas y Automática por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (España). Investigador en el campo del desarrollo, despliegue y uso de laboratorios virtuales y remotos de nueva generación. Actualmente es docente de la UNED en el departamento de informática y automática. Coordina el proyecto UNILabs, una red de laboratorios virtuales remotos interactivos con fines docentes, donde participan numerosos grupos de control de distintas universidades españolas.
Luis de la Torre
UNED - España
Dr. Mauricio Castro
Pontificia Universidad Católica de ChileDoctor en Estadística por la Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). Profesor Asociado del Departamento de Estadística de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente, es el Director de Docencia de la Facultad de Matemáticas, desempeñándose como Jefe del Programa de Licenciatura en Estadística desde 2017 hasta Agosto del año 2020. También es miembro actual del Grupo de Estudio de Matemáticas en el programa Fondecyt de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y del Comité del Área de Matemáticas y Estadística de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
Mauricio Castro
PUC - Chile
Dra. Claudia Tobar
Universidad San Francisco de QuitoDoctora en Liderazgo Educativo por la Universidad de Northeastern (Estados Unidos). Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje IDEA y academia SHIFT de la Universidad San Francisco de Quito. Da también clases en el departamento de pregrado en Educación. Es editora en jefe de la revista Para el Aula desde 2012. También es directora de Lupini, Biblioteca Infantil de la comunidad. Ha ofrecido talleres a educadores sobre temas educativos y de actualidad pedagógica. Es autora de algunas publicaciones e investigaciones de educación y es consultora internacional en temas de tecnología educativa.
Claudia Tobar
USFQ - Ecuador
Ph.D Mónica Bermúdez
Pontificia Universidad JaverianaDoctora en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Magister y Licenciada en Educación -con énfasis en nuevas tecnologías y didáctica de la lectura y la escritura- por la Universidad de Antioquia (Colombia). Es profesora de planta de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Integrante del grupo de investigación Educación y Cibercultura de la misma Universidad. Su actividad docente e investigativa se concentra en tres ejes temáticos: i) Pedagogía, formación y cultura digital, ii) contextos digitales y nuevas subjetividades, y iii) prácticas letradas en espacios tecnomediados.
Mónica Bermúdez
PUJ - Colombia
Lic. José Tómas Montalva
Pontificia Universidad Católica de ChileLicenciado en Psicología por la Universidad Diego Portales (Chile). Jefe del área de Innovación Docente del Centro de Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Encargado de proyectos institucionales tecnológicos docentes como migración a LMS-CANVAS, MediaLABS y Salas Híbridas.
José Tómas Montalva
PUC - Chile
MSc. Diana Rodríguez
Escuela Superior Politécnica del LitoralMagíster en Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología por la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Ecuador). En la actualidad, es docente de la asignatura de Comunicación y, además, colabora en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE), como Editora de Contenidos y Apoyo Académico. Ha sido facilitadora en talleres de Comunicación Efectiva y Diseño Curricular dirigido a profesores. A más de la docencia tiene experiencia en medios de comunicación, salas de prensa y Relaciones Públicas.
Mg. Mónica Brijaldo
Ponitifica Universidad JaverianaMaster en Procesos de formación en espacios virtuales por la Universidad de Salamanca (España). Licenciada en Filología e Idiomas-Literaturas clásicas por la Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Candidata a Doctor en Formación en la sociedad del conocimiento por la Universidad de Salamanca (España). Actualmente Directora del Departamento de Formación de la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia). Autora de libros y artículos sobre el uso de las TIC en los contextos educativos. Miembro de la spin-off IQBots sobre robótica educativa. Docente-investigadora de la Facultad de Educación.
Mónica Brijaldo
PUJ - Colombia
MSc. Guido Caicedo
Escuela Superior Politécnica del LitoralMáster en Ciencias Computacionales por State University of New York (Estados Unidos). Director y Fundador del Centro de Emprendimiento e Innovación “i3lab”. Profesor titular de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) en la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Computación, además de ser profesor de la Escuela de Negocios ESPAE. Dicta clases de Interacción Hombre-Máquina y Emprendimiento e Innovación. Forma parte del equipo de investigación para el Global Entrepreneurship Monitor, que busca analizar la actividad emprendedora en el Ecuador y ha sido parte del equipo de organización del TEDxPEÑAS desde el 2011.
Guido Caicedo
Espol - Ecuador
Mg. Rennier Ligarretto
Pontificia Universidad JaverianaMagíster en Ciencias de la Educación de la Universidad Nova de Lisboa (Portugal). Psicólogo de la Universidad Externado de Colombia (Colombia). Profesor de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, integrante del grupo de investigación In novum Educatio. Asesor en proyectos para el Ministerio TIC, Universidad del Rosario, Función Pública, Ministerio de Educación Nacional, Computadores para Educar, ESAP, entre otras.
Rennier Ligarretto
PUJ - Colombia
Mg. Agustín Porres
Fundación VarkeyMagíster en políticas públicas por la McCourt School of Public Policy de Georgetown University (EEUU). Licenciado en Filosofía por la Universidad Católica Argentina (Argentina). Cuenta con un posgrado en Política, Gobierno y Administración en la UCA. Trabajó en el sector público de la Argentina, primero como coordinador de Relaciones Institucionales en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y luego como jefe de Gabinete en la Dirección de Prestaciones Centralizadas de ANSES.
Agustín Porres
Fundación Varkey - Argentina
MBA. Sharon Guamán
Escuela Superior Politécnica del LitoralCandidata doctoral (PhD) en un programa multidisciplinario en Business Economics & Education, ofrecido por Universiteit Gent (Bélgica). Sus investigaciones están enfocadas en la metodología de Design Thinking en la Educación Superior. Se desempeña como coordinadora académica en el Centro de Emprendimiento e Innovación de la ESPOL (i3lab). Sharon ha sido profesora universitaria por más de 5 años en el área de proyectos, innovación y emprendimiento; aplicando metodologías de aprendizaje activo, así como de colaboración internacional como COIL (Collaborative Online International Learning).
Sharon Guamán
Espol - Ecuador
MSc. María Alejandra Ruano
Escuela Superior Politécnica del LitoralMáster en Economía por la Universiteit Van Amsterdam (Países Bajos). Ingeniera en Negocios Internacionales de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL (Ecuador). Actualmente es docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas en la ESPOL. Sus intereses de investigación giran alrededor de la educación, género, y economía ambiental. Sus actividades en Vinculación se relacionan al emprendimiento, adicional labora también en ESPOL capacitando a docentes en herramientas tecnológicas.
Mg. Cielo Mancera
Universidad del RosarioMagister en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación por la Universidad del Rosario (Colombia). Directora de la Dirección de Educación Digital DED en la Universidad del Rosario. Publicista con énfasis en Marketing y Relaciones Públicas. Su formación y experiencia le permiten realizar contribuciones decisivas a la actual ruta de transformación digital de las Instituciones de Educación Superior, aportando desde el liderazgo, creación y gestión de modelos innovadores para cumplir con los actuales retos y posibilidades de la cuarta revolución industrial.
Cielo Mancera
UR - Colombia
Mg. Martha Sabogal
Pontificia Universidad JaverianaMagister en Educación y Licenciada en Lenguas Modernas por la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia). Candidata a Doctor en Educación por la Universidad de Los Andes (Colombia). Profesora e investigadora de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana desde 2008, con experiencia en la dirección de proyectos de virtualización, educación continua y educación a distancia.
Martha Sabogal
PUJ - Colombia
Mg. Karla García
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoMagíster en Mercadotecnia Estratégica por la Universidad del Pedregal (México). Licenciada en Diseño Gráfico, especialista en Publicidad por la Universidad del Pedregal (México). Actualmente se desempeña como académica, desde 2015, en la Dirección de Proyectos en Transformación Digital para la Educación de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Karla García
UNAM - México
Mg. Elizabeth Martínez
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoMagíster en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional Autónoma de México (México). Egresada de la Licenciatura en Trabajo Social de la Escuela Nacional de Trabajo Social. Lic. en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es experta en el diseño, ejecución y evaluación de programas y proyectos de formación docente en el uso de TIC, que involucran el diseño y desarrollo didáctico, instruccional y tecnológico de eventos académicos, así como en la formación de formadores para modalidad b-learning.
Elizabeth Martínez
UNAM - México
Cristina Araya
Fundación Telefónica ChileMáster en Calidad y Excelencia Educativa por la universidad de Santiago de Compostela (España). Responsable de Educación Fundación Telefónica Chile. Docente con veinte años de experiencia en aula. Anteriormente Embajador de educación INTEL, Asesor Ministerio de Educación de Chile y Universidad Católica de Valparaíso.
Cristina Araya
Fundación Telefónica - Chile
Mg. Joaquin Navarro
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoMagíster en Ciencias en Ingeniería Eléctrica por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (México). Ingeniero Biomédico por la Universidad de Guadalajara (México). Actualmente es académico en la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia de la UNAM, donde sus líneas de investigación abarcan: sistemas tutores inteligentes, agentes conversacionales y aprendizaje autorregulado. También es alumno del doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad Internacional de la Rioja y de la licenciatura en Pedagogía en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Mg. Roberto Barrientos
Centro para la Transformación EducativaMagister en Procesos de Evaluación y Autoanálisis Institucional en la Universidad de Florencia (Italia). Director del Centro para la Transformación Educativa. Es Licenciado en Educación Secundaria y especialista en Formulación y Planificación de Políticas Educativas. Investigador en liderazgo, planificación estratégica, coherencia sistémica y gestión del cambio. Gestor y líder de proyectos de transformación como Escuelas de Avanzada en el Callao, implementación del currículo nacional en el MINEDU, Comunidades de Aprendizaje y la Red de Escuelas por la Transformación Educativa.
Roberto Barrientos
CETE - Perú
MSIG (c) Johnny Yugcha
Escuela Superior Politécnica del LitoralLicenciado en Redes y Sistemas Operativos por la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). Cursa su programa de Maestría en Sistemas de Información Gerencial en la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). Desde septiembre del 2016 se desempeña como Analista de Soporte Técnico de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas. Es el responsable directo de todos los temas tecnológicos en el Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) además de la administración del MOOC de inglés y ejecución de los exámenes TOEFL.
Johnny Yugcha
Espol - Ecuador
Invitados Nacionales
Mg. Carlos Heeren
Universidad de Ingeniería y TecnologíaMagíster en Economía por la Universidad de Texas en Austin (EE.UU.). Actual Director Ejecutivo de la Universidad de Ingeniería y Tecnología - UTEC y de TECSUP (Perú). Director en distintas empresas y organizaciones sin fines de lucro. Se desempeñó como socio de Apoyo Consultoría. Además, fue profesor de la Escuela de Postgrado de la Universidad del Pacífico y ha publicado con regularidad en diversos medios locales. Economista egresado de la Universidad del Pacífico
Carlos Heeren
UTEC - Lima
Dra. Silvia Lavandera
Directora de EduCamp 2021 | Universidad de Ingeniería y TecnologíaPh.D. Internacional en Pedagogía de los Medios por la Universidad de Huelva (España) e Ingeniera de Medios para la Educación por la Universidad de Poitiers (Francia). Desarrolla su labor profesional como Directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje en UTEC. Acompaña a diferentes instituciones educativas en la elaboración de programas de aprendizaje virtual. Ha sido directora del Máster en Educación, Tecnología e Innovación en la Universidad Internacional de Valencia (España). Ha liderado el Área de Tecnología del Vicerrectorado de Innovación de la Universidad Europea hasta 2016. Especialista en educación online ejerciendo en instituciones como VIU, UOC, Isabel I, en las que ha desarrollado labor docente, de creación de contenidos y de gestión educativa. Su vocación por la cooperación queda patente en su compromiso internacional en programas educativos y sociales.
Mg. Jorge Mori
Ministerio de Educación del PerúMagíster en Gestión Pública por la Universidad del Pacífico. Abogado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Director general de Educación Superior Universitaria del Ministerio de Educación del Perú. Cuenta con 15 años de experiencia en el diseño e implementación de proyectos y políticas vinculadas al aseguramiento de la calidad de instituciones de educación superior. Ha trabajado en proyectos para diversos organismos de la cooperación técnica internacional en el ámbito educativo, como UNESCO, UNICEF, entre otros.
Jorge Mori
MinEdu - Perú
Mg. Carlos Arámbulo
Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación PeruanaGerente Ejecutivo del FONDEP. Entre sus trabajos más emblemáticos están, ex Director de Promoción de Implementación de Políticas, fue Coordinador General (e) del Fondo de Estímulo al Desempeño y Logro de Resultados Sociales, fue Especialista temático en Salud para el Fondo de Estímulo al Desempeño (FED).
Carlos Arámbulo
Fondep - Perú
Lic. José Carlos Vásquez
Fundación Telefónica PerúLicenciado en Educación por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (Perú). Asesor en educación y líder del programa Educación Digital de la Fundación Telefónica y Fundación Bancaria La Caixa. Veinte años de experiencia como docente, asesor y líder de proyectos en TIC y educación para el sector público y privado. Anteriormente fue jefe del portal educativo PeruEduca y gestor de proyectos de formación docente en el Ministerio de Educación. Ganador del Premio Creatividad Empresarial a la Educación otorgado por la UPC. Especialista en tratamiento pedagógico y producción de contenido educativo y en gestión de la educación.
José Carlos Vásquez
Fundación Telefónica - Perú
Mg. Alberto Patiño
Pontificia Universidad Católica del PerúMagister en E-Learning, por la Universidad Santiago de Compostela (España). Licenciado en Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú). Docente ordinario del Departamento de Educación de la PUCP. Coordinador de la Diplomatura de Especialización en Gestión y Didáctica del Programas de Educación a Distancia de la Facultad de Educación de la PUCP. Coordinador en el Perú de EUROMIME –Master Europeo en Ingeniería de los Medios para la Educación (U. de Poitiers, Francia; UNED, España; UT Lisboa; U. Nacional de Brasilia; Universidad de los Lagos, Chile y PUCP).
Alberto Patiño
PUCP - Lima
Mg. Jorge Bossio
MetaRed PerúMagister en Administración de Empresas y en Ciencias Políticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú). Bachiller en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú). Director de Aprendizaje Digital y Online en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y Secretario Ejecutivo de MetaRed Perú. Cuenta con 20 años de experiencia profesional en gestión de recursos y servicios de información y conocimiento; diseño y evaluación de proyectos sobre TIC para el desarrollo e investigación en el campo de la gobernanza de Internet; y por último, uso e impacto de las TIC en la sociedad.
Jorge Bossio
MetaRed Perú
Ph.D Daniel Horna
Universidad de Ingeniería y TecnologíaDoctorado en Ingeniería Civil y Ambiental con especialización en Hidráulica por la Universidad Stanford (EEUU). M.S. en Ingeniería Civil con especialización en Mecánica de fluidos ambientales e hidrología por la Universidad Stanford (EEUU). Director de la Dirección de Ciencias y profesor asistente del departamento de Ingeniería Ambiental en la Universidad de Ingeniería y Tecnología (Perú). Ha sido profesor visitante en el departamento de Ing. Civil y Ambiental y Ciencias de la Tierra de la Universidad de Notre Dame (Francia). Ha participado en la escuela de investigación de verano llamada Dinámica de Fluidos de la Sostenibilidad y el Ambiente de la Universidad de Cambridge.
Daniel Horna
UTEC - Lima
Mg. María Fe Sánchez
Ministerio de Educación del PerúMagíster en Política Social y Pública por la London School Economics and Political Science (UK). Directora de Políticas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad Universitaria del Ministerio de Educación. Cuenta con más de cinco años de experiencia en el sector de educación. Especialista en el diseño, implementación y monitoreo de políticas públicas. Lideró el diseño y elaboración de la Política Nacional de Educación Superior Universitaria y Técnico-Productiva (PNESTP), publicada en agosto de 2020.
María Fe Sánchez
MinEdu - Perú
Lic. Vanessa Toribio
Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación PeruanaLicenciada en Psicóloga por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Perú). Con estudios de Maestría en “Integración e Innovación Educativa de la TIC” y Maestría en “Aprendizaje, Cognición y Desarrollo” por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Actualmente es coordinadora de la Unidad de Identificación y Formulación de Programas del FONDEP y es columnista de la revista digital Educación. Ha sido consultora educativa de MINEDU, UNESCO y Telefónica Educación Digital, Directora Académica en Perú de la Asociación Internacional Mensajeros de la Paz y especialista de formación docente en el programa Construyendo Escuelas Exitosas de IPAE.
Vanessa Toribio
Fondep - Perú
MSc. Sergio Quispe
Universidad de Ingeniería y TecnologíaMagíster en Ingeniería Mecánica por la Universidad Estadual de Campinas (Brasil). Coordinador de Ciencias, a cargo de los cursos de Matemáticas y Físicas. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional de Ingeniería. Experiencia en Investigación: Optimización Topológica de estructuras sometidas a cargas estáticas y campos térmicos variables, uso de métodos evolucionarios. Experiencia laboral: Supervisor de proyectos civiles y electromecánicos, así como gerencia de operaciones. Experiencia Docente: Curso de Ecuaciones Diferenciales en la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería, cursos de Matemáticas y Físicas, incluyendo sus laboratorios, en UTEC.
Sergio Quispe
UTEC - Lima
Ph.D Jaime Farfán
Universidad de Ingeniería y TecnologíaMagíster en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información por la Universidad de Piura (Perú). Ingeniero de Sistemas por la Universidad Católica de Santa María (Perú) .Emprendedor y socio fundador de StartUps: Culqi, Guvery, Nextmedicall, LinkOP. Ganador en competencias de StartUps: Wayra, Start TelAviv y StartUp Perú. Ganador en la tercera convocatoria de Proyectos de Investigación Aplicada por proyecto de Telemedicina por UTEC-CAYETANO. Docente destacado Utec 2019, Premio a la calidad docente Tecsup 2018,Docente del año Tecsup 2016 y premio a la calidad Docente en Tecsup 2014.
Jaime Farfán
UTEC - Lima
Mg. José María Espinoza
Coordinador del EduCamp 2021 | Universidad de Ingeniería y TecnologíaMáster en Ingeniería de Medios para la Educación por la Universidad de Poitiers (Francia). Ingeniero Informática por la Pontifícia Universidad Católica (Perú). Actualmente ejerce de Coordinador del Área de InnovaTIC en el Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje de UTEC. Su experiencia profesional se orienta en comprender y profundizar la incorporación de las TIC en la mediación de los aprendizajes en las diferentes modalidades educativas. Ha ejercido como Coordinador de Innovación en la Universidad Nacional Agraria La Molina (Perú) y docente en la Maestría en Innovación Educativa de las TIC- PUCP desde 2015. Miembro del grupo de investigación EDUTEC - PUCP.
José María Espinoza
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